Bismillah hai teman-teman guru ekonomi kelas sebelas SMK tingkat SMA ayo semangat terus menyiapkan perangkat pembelajaran kurikulum mandiri tahun pelajaran 2023/2024. Sementara itu, melalui postingan kali ini tadalafilix.com membagikan kembali salah satu administrasi yang membantu guru dalam mengisi modul pembelajaran yang disebut learning goal flow atau disingkat ATP. Jadi apa itu ATP? mari simak penjelasan berikut ini.
Rekan-rekan mahasiswa yang kami banggakan, Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis sesuai urutan pembelajaran dari awal hingga akhir suatu tahapan. Alur ini disusun secara linear sesuai dengan urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari
Sama seperti RPP, tetapi dilengkapi dengan berbagai bahan ajar, lembar kegiatan siswa dan penilaian untuk mengecek apakah tujuan pembelajaran tercapai oleh siswa Alat pengajaran harus membantu guru untuk mengajar dengan menggunakan metode yang berbeda
Catatan penting!
• Guru berhak mengatur alur pembelajarannya sendiri, yang terdiri dari jaringan tujuan pembelajaran.
• Pemerintah menyediakan beberapa perangkat flowchart untuk dijadikan contoh pengembangan kurikulum yang siap digunakan oleh satuan pendidikan dan pedoman penyiapan perangkat pengajaran.
Contoh kelas ekonomi XI atp
Sesuai judul postingan, teacher-id membagikan contoh tujuan pembelajaran tahap f kelas 11 ekonomi (ATP) kurikulum mandiri revisi 2022 bab 1 hingga bab 5. Untuk lebih jelasnya file bisa diunduh di tautan yang disediakan di akhir posting.
alur pembelajaran dan tujuan pembelajaran dalam rangka pengembangan perangkat pembelajaran
Hasil Belajar ATP Kelas XI
A. Hasil Belajar Fase F Pada fase ini, mahasiswa mampu:
“Pada akhir tahapan ini, mahasiswa memahami dan mampu menerapkan konsep ekonomi dalam kehidupan sehari-hari.Konsep ekonomi yang harus dikuasai mahasiswa pada tahapan ini adalah peran pelaku ekonomi, teori perilaku konsumen, teori produsen (Pengusaha) perilaku, pengangguran, inflasi, pendapatan nasional, ketimpangan pendapatan, penawaran dan permintaan agregat, pertumbuhan ekonomi, pasar uang, kebijakan fiskal dan moneter, perdagangan dan hambatan internasional, neraca pembayaran dan penyelesaian perdagangan internasional, sistem dan aktor ekonomi. akhir fase ini, mahasiswa terampil dalam merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data, menganalisis data, menarik kesimpulan dan menyampaikan gagasan.mahasiswa menganalisis bentuk-bentuk kebijakan moneter dan kebijakan fiskal yang telah dikeluarkan berdasarkan kondisi yang telah muncul analisis perbandingan anggaran (APBN dan APBD) Mahasiswa menyusun anggaran pengeluaran untuk kebutuhan individu Mahasiswa mempresentasikan hasil analisis dan identifikasi masalah ekonomi (inflasi, pengangguran, pertumbuhan ekonomi) lingkungan sekitar. Siswa mengidentifikasi berbagai produk pembanding Indonesia. ”
