Bismillah, bagaimana kabarmu di tahun pelajaran 2023/2024? bagaimana alat belajarmu? kamu siap? Halo sobat guru matematika tingkat II SD/MI, ayo semangat terus menyusun perangkat ajar kurikulum mandiri. Sementara itu, melalui postingan kali ini, tadalafilix.com membagikan kembali salah satu administrasi yang membantu para guru dalam mengisi modul pengajaran, bahkan yang semesteran, yang disebut alur tujuan pembelajaran atau disingkat ATP. Jadi apa itu ATP? mari simak penjelasan berikut ini.
Rekan-rekan mahasiswa yang kami banggakan, Alur pembelajaran adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang disusun secara logis sesuai urutan pembelajaran dari awal hingga akhir suatu tahapan. Alur ini disusun secara linear sesuai dengan urutan kegiatan pembelajaran yang dilakukan dari hari ke hari
Sama seperti RPP, tetapi dilengkapi dengan berbagai bahan ajar, lembar kegiatan siswa dan penilaian untuk mengecek apakah tujuan pembelajaran tercapai oleh siswa Alat pengajaran harus membantu guru untuk mengajar dengan menggunakan metode yang berbeda
Catatan penting!
• Guru berhak mengatur alur pembelajarannya sendiri, yang terdiri dari jaringan tujuan pembelajaran.
• Pemerintah menyediakan beberapa perangkat flowchart untuk dijadikan contoh pengembangan kurikulum yang siap digunakan oleh satuan pendidikan dan pedoman penyiapan perangkat pengajaran.
Contoh soal matematika kelas 2 ATP
Sesuai judul postingan, teacher id membagikan contoh Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Matematika Tahap A Kelas Dua Kurikulum Mandiri 2023 Bab 1 hingga Bab 8. Baca lebih detail, file bisa diunduh di tautan yang disediakan di akhir posting.
alur pembelajaran dan tujuan pembelajaran dalam rangka pengembangan perangkat pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 2 sd
Fase A (biasanya untuk Kelas I dan II Program SD/MI/Paket A) Pada akhir Fase A, siswa dapat menunjukkan pemahaman dan pengertian bilangan pada bilangan bulat hingga 100, termasuk menyusun (mengatur) dan penguraian (dekomposisi) nomor. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pada bilangan bulat hingga 20 dan dapat mencakup pecahan dan perempat. Mereka dapat mengenali, meniru, dan mereproduksi pola non-numerik. Mereka dapat membandingkan panjang, berat, dan durasi waktu, serta memperkirakan panjang menggunakan satuan non-standar. Siswa dapat mengenali berbagai bentuk dan siluet serta dapat menyusun dan menguraikan bentuk datar. Mereka dapat menentukan lokasi objek relatif terhadap objek lain. Siswa dapat menyortir, menyortir, mengelompokkan, membandingkan, dan menyajikan data menggunakan garis lurus dan piktograf hingga 4 kategori.
Atau lihat: contoh modul ajar kurikulum mandiri matematika kelas 2
